2023

GESTE, FABRICATION ET THEÂTRE

Lycée Robert Doisneau – Corbeil-Essonnes

30 étudiants en option théâtre

Equipe

Raphaël Patout, auteur et metteur en scène
Marjoy Duprés, chorégraphe

 

 

 

2021 — WORKSHOP

ESPACE RELATIONNEL

ENSAL – Lyon

90 étudiants en licence 3

Equipe
Raphaël Patout, auteur et metteur en scène

 

En raison de l’épidémie de Covid19, ce workshop s’est déroulé en distanciel. Les étudiants ont travaillé à l’aide de la caméra et ont réalisé des vidéos courtes qui mettent en jeu la question de l’espace relationnel. Il s’est agît d’un temps d’expérimentations pratiques.

 

2020 — WORKSHOP

RECITS DE L’ESPACE, ESPACES DU RECIT

CAUE Lyon

avec 55 collégiens des collèges Jean Moulin et Faubert de Villefranche-sur-Saône

Equipe
Raphaël Patout, auteur et metteur en scène
Arnaud Chevalier, scénographe

Le projet pédagogique « Récits d’espaces / Espaces de récit » s’inscrit dans le cadre du PTEAC de Villefranche-sur-Saône, un dispositif financé par la DRAC Auvergne-Rhône-Alpes, la DAAC de l’Académie de Lyon, les collèges Faubert et Jean-Moulin et le CAUE Rhône Métropole.

La carte géographique (dans son usage le plus général) est un outil qui permet de se repérer sur un territoire, de s’orienter vers une destination, de cheminer à travers la nature. D’un point de vue imaginaire, la carte permet de se projeter à une autre échelle, de rêver à des paysages, de voyager vers ailleurs.
C’est autant de façon de s’identifier soi dans un univers. Ainsi, un support apparemment de poche devient un monde en soi, un monde à soi.

A partir de recherches documentaires, d’ateliers d’écriture et de réalisations plastiques, il s’est agît de développer un matériau que nous avons mis en scène. Les jeunes se sont questionnés sur eux mêmes, sur leur image ou plus exactement sur les images qui les habitent, qui fondent leur personnalité et orientent leurs choix… Dans ce processus, nous les avons amenés à réaliser une forme d’introspection créative.

2020 — FORMATION PROFESSIONNELLE

ENSAL – Lyon

90 étudiants en licence 3

Equipe
Raphaël Patout, auteur et metteur en scène
Olivier Gabrys, danseur et chorégraphe

Pour des raisons sanitaires, ce workshop a dû se dérouler en extérieur cette année. C’est la ville de Beynost qui a été choisie, car c’est le  » terrain d’étude  » du premier semestre de licence 3.

Raphaël Patout, en collaboration avec le danseur Olivier Gabrys,
a inventé un programme qui était communiqué par SMS aux étudiants. Ils devaient réagir aux consignes en réalisant une photographie ou une vidéo mise en scène. L’objectif était de leur faire considérer leur territoire comme un terrain de jeu, de déstabiliser leur regard en leur proposant d’avoir une approche corporelle inhabituelle de leur lieu d’étude.

Equipe pédagogique
Cécile Martin, costumière
Raphaël Patout, metteur en scène
Sigolène Petey, costumière
Marie-Laure Rabanel, plasticienne
Jean-Michel Touzin, photographe

Interprètes
Josée Drevon, comédienne
Damien Houssier, comédien
Géraldine Trubert, plasticienne

Exposition créée à partir des travaux des étudiants en BTS design textile et en DMA costumier réalisateur de l’Etablissement d’Enseignement Supérieure La Martinière Diderot

La préparation a donné lieu à un ensemble de cours et de workshops sur l’année scolaire 2017-2018.

 

2017 — FORMATION PROFESSIONNELLE

Module de formation — DMA Costumier Réalisateur / La Martinière – Diderot (Lyon)

Direction
Sigolène Petey, costumière
et Raphaël Patout, metteur en scène

Avec
Camille Roy, Marie-Ange Gagnaux et Benjamin Mayet

Lumières
Arnaud Chevalier

Photographies
Jim Ouzi

Elaborer une silhouette évolutive par interaction avec l’eau et le jeu d’un interprète. Commencer par des explorations plastiques, par des expériences avec des tissus. Observer leurs transformations possibles par interaction avec l’eau. Se laisser conduire par la matière pour concevoir l’esthétique et l’utilisation. Adapter la coupe et les techniques d’assemblages en fonction.

Mais aussi, collaborer avec des interprètes professionnels. Observer leurs physionomies afin de faire une proposition ajustée et adaptée. Prendre en compte leur énergie et leurs particularités. Enfin, se fier au processus pour développer du sens et du jeu.

Directeur artistique — Directeur de projet

                                                                                                      

                                                                                                      

Retour en haut